把国防意识根植在孩子心中

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2018-10-18

  陈万民本报记者郑大中文/图  9月18日10时,随着一声空袭警报的响起,铅山二中5639名师生,按照规定路线,快速有序从教室撤出,安全撤离到指定地点,全程用时1分40秒。

10时15分,全校师生再次集中,清点好人数之后,政教处举行了勿忘国耻,振兴中华演讲会。 学生们纷纷表示:不忘记自己的国家曾经的耻辱,时时警戒自己要发愤图强,学好本领,学好抗战历史,传承好抗战精神,振兴中华。   近几年来,铅山二中把学校国防教育工作纳入学校教育的总体系中,做到统一协调,注重实效,长期坚持。 该校通过国防教育工作制度化、系统化、常态化、阵地化的开展,把国防意识栽进孩子心里,取得很好的成效,被评为全国国防教育示范学校。

  国防教育制度化  成立了以校长为组长的国防教育领导小组,制定每学年学校国防教育工作计划,严格按照计划开展国防教育活动。 学校国防教育领导小组加强对国防理论学习和活动的监督和检查,全面落实岗位责任制。

  秋季新学期开学第一周为国防教育周,对全体学生进行军事训练,军事理论培训。 训练项目包括列队训练、跑操训练、集体主义教育、学校校规学习。 军训结束,还以班级为单位举行学生军训成果展示。 通过军训,增强了学生的国防意识,培育了学生良好的思想基础,加强了学生作风建设、纪律教育,增强了学生身体素质,塑造了学生良好的行为规范等。

  每年9月的第三个星期六为全民国防教育日,开展筑牢心中的长城系列活动。 9月18日勿忘国耻日,开展勿忘国耻,振兴中华少年强则国强,少年进步则国进步和防空演练等系列活动。 每学期,各年级各班组织一次师生到该县爱国主义教育基地参观学习,组织一次师生到驻地武警部队或消防部队参加各种军事表演及活动,让学生接受国防教育。

  国防教育常态化  根据学校国防教育领导小组要求,各学科教师结合本学科教学渗透国防教育,特别是政治、历史、地理等学科,紧密结合有关章节在课堂教学中的国防教育内容,不断巩固国防教育成果。

为了强化国防教育常态化,学校把国防教育的考核纳入班级日常考核,作为班级评估和班主任、任课教师业务考核的一项重要内容。   利用学校网络、闭路电视、校园广播系统宣传国防知识。

学校宣传栏每学期更换四次国防知识;校园广播每学期播放四期国防教育稿件;各年级每学期以班为单位开展一次国防知识竞赛,各班每学期出一期国防知识专刊、开一次以国防知识为主题的班会。   每学年,学校还要组织各种国防教育专题讲座、安全讲座、时事讲座和国防知识竞赛,丰富学生国防知识,增强国防意识。 同时,学校及时回顾总结国防教育开展情况,总结经验,分析不足,研究改进的方法措施,开展国防教育工作总结表彰,进一步推动学校国防教育工作。   国防教育阵地化  学校国防教育领导小组设置了地方课程、校本课程和综合实践课程,课程有国家、地方和学校的三级管理体系。

开设了国防教育专题课程,每学期由国防教育领导小组安排,组织一次防震、防空演练活动,防震、防空演练由政教处和综治办组织学生进行演习。

各班每学期确保3个课时以上国防专题课,由学校政治课教师和班主任实施教学。   学校在教学计划中充分体现国防教育的内容。

七年级历史与社会课主要讲解祖国的疆土、国界线、边界线,让学生了解三防知识。

八年级历史与社会课结合中国近代史上郑成功收复台湾、抗日战争等,让学生意识到军队是捍卫祖国的钢铁长城。

音乐课教唱《义勇军进行曲》《大刀进行曲》《团结就是力量》《黄河大合唱》《游击队歌》《松花江上》等抗战救亡歌曲。 美术课通过画军人,画飞机、军舰等,对学生进行爱军队壮军威教育。 八年级思想品德课通过对学生进行《宪法》《兵役法》讲解,使学生从小就明白依法服兵役、保卫祖国是每个公民应尽的义务和职责。 自然学科等通过课堂教学教育学生树立落后就要挨打的思想意识。 体育课进行基本的军事技能教育和训练。